Lk 2.d Pembelajaran dan Asesmen pada Kelas Kewirausahaan

 

PRINSIP PENGAJARAN DAN ASESMEN I

Lk 2.d Pembelajaran dan Asesmen pada Kelas Kewirausahaan

 

Lembar kerja Lk 2.d Pembelajaran dan Asesmen pada Kelas Kewirausahaan.

1.    Apa yang Anda pahami manfaat penerapan pembelajaran berbasis kelas kewirausahaan?

Jawab:

Penerapan pembelajaran berbasis kelas kewirausahaan memiliki manfaat dalam mengembangkan keterampilan wirausaha, meningkatkan kreativitas, dan mempersiapkan siswa untuk memahami dan mengelola bisnis mereka sendiri di masa depan.

2.    Sebuah SMK terletak di pedesaan, masyarakat di sekitar sekolah kebanyakan menanam singkong dan apel. Hasilnya melimpah dan apabila musim panen harga jual singkong dan apel cenderung menurun. Menurut Anda, pengembangan pembelajaran kelas kewirausahaan seperti apa yang akan Anda tawarkan kepada peserta didik? Bagaimana kaitannya dengan penerapan prinsip pembelajaran yang memanfaatkan teknologi pada kelas kewirausahaan yang Anda tawarkan kepada peserta didik?

Jawaban:

Di lingkungan dengan pertanian singkong dan apel yang melimpah, pembelajaran kelas kewirausahaan bisa berfokus pada pengembangan produk-produk olahan yang dapat meningkatkan nilai tambah dari hasil pertanian tersebut, seperti keripik singkong atau minuman apel. Kaitannya dengan penerapan prinsip pembelajaran yang memanfaatkan teknologi adalah dengan memperkenalkan teknologi pengolahan dan pemasaran, seperti penggunaan mesin pengupas singkong atau pemanfaatan media sosial dan platform online untuk pemasaran produk, yang dapat membantu siswa dalam mengembangkan bisnis mereka dan menciptakan nilai tambah pada produk pertanian.

3.    Pada soal nomor 2 di atas, aspek apa yang akan Anda jadikan acuan untuk menyusun asesmen?

Jawaban:

Dalam menyusun asesmen untuk pembelajaran kelas kewirausahaan, aspek yang akan saya jadikan acuan adalah kemampuan siswa dalam mengidentifikasi peluang bisnis yang sesuai dengan lingkungan mereka, kemampuan mengembangkan produk olahan pertanian, dan kemampuan memanfaatkan teknologi untuk pemasaran dan manajemen bisnis mereka.

 

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Lk 2.c Pembelajaran dan Asesmen pada pada Kelas Industri

  PRINSIP PENGAJARAN DAN ASESMEN I Lk 2.c Pembelajaran dan Asesmen pada pada Kelas Industri   Lembar Kerja Lk 2.c Pembelajaran dan Asesmen pada pada Kelas Industri. 1.     Apa yang Anda pahami tentang pembelajaran dan asesmen kelas industri? Jawab: Pembelajaran dan asesmen kelas industri adalah cara di mana siswa mendapatkan pengalaman kerja praktis di tempat kerja yang nyata sebagai bagian dari kurikulum mereka di sekolah. Ini mencakup pelatihan di dunia industri yang sesungguhnya dan penilaian kinerja siswa selama praktik kerja lapangan.   2.     Program pembelajaran kelas industri sudah dijalankan di beberapa SMK bekerjasama dengan industri pasangan. Sebutkan bentuk kelas industri yang sudah berjalan di sekolah Anda. Kalau belum memiliki kelas industri, apa masalahnya.   Bagaimana solusinya menurut Anda? Jawaban: Di sekolah kami, saat ini belum ada kelas industri yang berjalan. Mas...
Baca selengkapnya

COMPUTASIONAL THINKING SEL.09.2-T2-3. Eksplorasi Konsep

  COMPUTASIONAL THINKING SEL.09.2-T2-3. Eksplorasi Konsep   1.        Bagi calon guru kelas I sampai VI. Ceritakan dengan kata-kata Anda sendiri terkait peningkatan capaian yang ada pada fase A sampai C. Apakah Anda dapat melihat peningkatan capaian dari fase A-C? Jelaskan jawaban Anda ! Kita bisa melihat peningkatan capaian dari fase A hingga fase C dalam pengembangan berpikir komputasional. -           Pada fase A, peserta didik belajar menggunakan berpikir komputasional untuk menyelesaikan masalah sederhana sehari-hari dengan mengidentifikasi, membandingkan, dan mengelompokkan objek konkret. -             Pada fase B, mereka menjadi lebih cakap dalam menggunakan berpikir komputasional dengan membandingkan, memilih, memilah, dan menyusun himpunan data kecil hasil abstraksi benda konkret. Mereka juga belajar untuk...
Baca selengkapnya